教学评价可以通过多种形式进行，包括但不限于学生问卷调查、学生反馈、课堂观察记录、教师自我评价、同行评价等。学生问卷调查是常见的形式，通过匿名问卷从学生角度获取对教学质量和教师能力的评价。学生反馈是教学评价的重要组成部分，可以通过面谈、书面反馈等形式获得学生对教学内容、方法和教师表现的意见和建议。课堂观察记录是教师或专业人员对教学过程进行的客观记录，包括教学方法、组织、讲解等方面的评价。教师自我评价是教师对自身教学进行的评价和反思，可以通过教学日志、教学案例等方式展现。同行评价是教师之间相互评价、交流经验的方式，可以通过互相观摩课堂、评阅教案等形式进行。以上形式的结合使用可以提高教学评价的全面性和客观性。
