高考移民是中国高等教育中的一种特殊现象，它源于中国幅员辽阔、考生众多以及各地区之间教育水平存在差距。为了解决这些问题，我国实行了各省、市、自治区分别进行评卷和划定高考录取分数线的政策。然而，一些考生利用这种政策差异，通过转学或迁移户口等手段选择到高考分数线相对较低、录取率较高的地区参加考试。
高考移民的产生原因可以从教育内部和教育外部两个方面来看。教育内部方面，主要是由于我国高等教育资源配置不均衡，基础教育发展不平衡等问题导致的矛盾在高考中得到集中反映。一些地区的高等教育资源不足，导致考生竞争激烈，高考录取率低，于是考生选择移民到高考录取率相对较高的地区。教育外部方面，主要是一些省份的户籍、学籍制度管理不严，存在一些漏洞，为一些人提供了可乘之机。
然而，高考移民也引发了一系列问题。首先，它加剧了地区间的教育不平衡。那些高考移民热门地区的教育资源相对有限，无法满足大量考生的需求，导致教育质量下降。其次，高考移民也给考生和家庭带来了很大的压力和经济负担，他们需要适应新的环境，消耗更多的时间和资源。此外，高考移民还带来了一些扰乱和不确定性，给社会管理和教育管理带来了挑战。
为解决高考移民问题，应该首先加强教育资源的平衡配置，提高教育基础设施建设水平。其次，要加强对学籍制度和户籍管理的监管，堵塞漏洞，杜绝高考移民的机会。同时，还需要加强对高考移民地区的教育管理，提高教育质量，保障考生的权益。只有通过综合措施的有效实施，才能减少高考移民现象的发生，实现教育公平和公正。
