在教授孩子数量比较的概念时，我们可以通过提出多和少的概念来引入。然后向幼儿解释，我们可以使用大于符号来表示谁比谁多，使用小于符号来表示谁比谁少。而谁和谁数量相等，我们可以使用等号来表示。接下来，我们可以通过活动帮助孩子更直观地理解和记忆这些符号。
首先，我们可以让孩子用手指或者玩具来模拟数量，比如拿出两只玩具熊和三只玩具车，然后让孩子比较一下，玩具车的数量是否多于玩具熊。如果数量多，我们可以指引孩子用手指比出大于符号，并说出来“玩具车的数量大于玩具熊的数量”。然后再用另一组玩具进行比较。
接着，我们可以让孩子自己发挥，让他们拿出一组玩具，并进行数量的比较。比如拿出四只玩具鸭和四只玩具狗，让孩子思考一下，玩具鸭和玩具狗的数量是否相等。如果数量相等，我们可以指引孩子用手指比出等号，并说出来“玩具鸭的数量等于玩具狗的数量”。
在这个过程中，我们可以鼓励孩子积极参与，并用简单的语言帮助他们描绘出这些符号的形状，例如：“大于符号就像一个大嘴巴”，“小于符号就像一个小嘴巴”，“等号就像两个平行的条子”。
通过这样的活动过程，孩子们可以更深入地理解和记忆这些数量比较的符号，为后续的数学学习打下坚实的基础。
