陶行知认为教育的目的是为了实践生活的需要，因此教与学都必须以“做”为中心，即“一边做事，一边学习，一边教导”。在幼儿教育过程中，要实现“教学做合一”，就必须以“做”为核心。陶行知的生活教育理论强调“教学做合一”，强调“做”是中心。他认为通过在实践中教授和学习，即“做上教，做上学”，可以实现教学的一体化。他强调：“从先生对学生的关系上说，做便是教；从学生对先生的关系上说，做便是学。”他还提出了“以教人者教己，在劳力上劳心”的要求。根据这个定义，教师和学生之间失去了常规的严格区分，相互在实践中教授和学习成为了日常的现象。
