唐代科举制度中设立了等第制度,经过京兆府的考试选拔出前十名学子,然后再由礼部进行进一步的考试。这一制度的源自于《资治通鉴·唐德宗贞元四年》中的记载:“春天,正月,庚戌朔,赦天下;诏定两税等级,自今三年设立。” 等第制度是一种全新的学业评价体制,学生成绩单中不再显示具体的分数,而是以知识技能、课堂习惯、综合实践等方面来评价。每个方面都细分为若干“小项目”,并以A、B、C、D四个级别来评价,同时老师也会附上学生的学习建议。
唐代科举制度中设立了等第制度,经过京兆府的考试选拔出前十名学子,然后再由礼部进行进一步的考试。这一制度的源自于《资治通鉴·唐德宗贞元四年》中的记载:“春天,正月,庚戌朔,赦天下;诏定两税等级,自今三年设立。” 等第制度是一种全新的学业评价体制,学生成绩单中不再显示具体的分数,而是以知识技能、课堂习惯、综合实践等方面来评价。每个方面都细分为若干“小项目”,并以A、B、C、D四个级别来评价,同时老师也会附上学生的学习建议。